Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Предметно-пространственная среда зала является содержательно- насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Спортивное оборудование зала размещено по в отдельном подсобном помещении, благодаря этому остается максимальное пространство для активной двигательной деятельности и проведения НОД. Детские музыкальные пособия: атрибуты для танцев, игровой материал, дидактические игры, оформление музыкального зала к праздникам, инструменты для творческого музицирования размещены в шкафах. Используются информационно- коммуникативные технологии: музыкальный центр, телевизор, ноутбук, раздвижной экран, мультимедийный проектор, аудиовизуальные пособия: компакт-диски , фонограммы, видеодиски.
Вывод: развивающая предметно- пространственная среда зала, с учётом ФГОС ДО обеспечивает возможность эффективно развивать музыкально- творческие и физические способности каждого ребёнка с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, содержательно насыщена, трансформируема, полифункциональна , вариативна, доступна и безопасна.

Структура предметно-развивающей среды логопедического кабинета определяется целями коррекционно-образовательной работы детского сада и
построена в соответствии с программой, которая реализуется в нашем образовательном учреждении.
Учебно-игровые материалы (-демонстрационный материал,
раздаточный, игровой) размещены по направлениям логопедической работы: развитие дыхания, артикуляционной моторики; воспитание правильного звукопроизношения; развитие фонематических процессов; обучение грамоте; развитие словаря, формирование грамматического строя речи; развитие связной речи; развитие познавательных процессов; развитие моторики. (Мелкой моторики, общей моторики).

Помещение для специальной, дополнительной образовательной деятельности с детьми, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения.
Наш кабинет дополнительного образования расположен на втором этаже ДОУ. В кабинете имеются шкафы для хранения демонстрационного материала и учебного оборудования, столы и стулья для детей, маркерная доска.
Все это, а так же высокий профессионализм педагога, способствуют реализации дополнительных образовательных программ, воспитанию и развитию детей, формированию детского творческого коллектива. кабинет дополнительного образования детей создан с соблюдением правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете, соблюдением эстетических требований. Разработан план по организации дальнейшего оформления и пополнения кабинета.

Физкультурно-спортивная зона – важная часть территории ДОУ, она представлена двумя спортивными площадками, согласно программе занятия с учетом климатических условий проводятся на свежем воздухе. На прогулочных участках имеются снаряды для лазанья и подлезания, разнообразные турникеты, спортивный инвентарь.

В группах детского сада созданы условия для комфортного, благоприятного пребывания ребенка в ДОУ, с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка, возраста, его потребностей и интересов, для организации совместной деятельности детей и взрослых и самостоятельной деятельности воспитанников.
Центры активности организованы на основе интеграции содержания и видов деятельности во всех группах ДОУ по следующим направлениям.
Направление: Художественно — эстетическое развитие.
В центрах «художественного творчества» воспитанники удовлетворяют потребности в самовыражении через разнообразные изобразительные материалы. Для развития детей подобраны различные дидактические игры, картинки, рисунки с изображением поделок, варианты оформления изделий, схемы с изображением последовательности работы для изготовления разных поделок и т.п. Здесь находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации (бумага, картон, трафареты, краски, кисти, клей, карандаши, салфетки, ножницы, раскраски, глина, пластилин, и т.п.).
Направление: Речевое развитие.
Центры «Мир книги» включают в себя книжный уголок. Содержание книжных уголков соответствует возрастным особенностям детей, реализуемой в дошкольном учреждении образовательной программе. В них выставляются подборки книг с художественными произведениями детских писателей, сказками и иные литературные формы по тематике месяца либо недели. В книжных уголках помещаются фотографии писателей, с творчеством которых дети знакомятся в данный момент и его литературные произведения.
В Центрах «Грамотности» находятся различные дидактические игры по развитию речи, серии картин и иллюстраций для установления последовательности событий, наборы парных картинок на соотнесение, разрезные сюжетные картинки и т. д.
Направление: Познавательное развитие.
Центры «Экологии». В каждом центре находится «Календарь погоды», в группах работающих по программе «Детский сад – Дом радости» и календарь предусмотренный программой для изучения: времен года, месяцев года, дней недели. Здесь представлены определенные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: фартуки и нарукавники, палочки для рыхления, металлические детские грабли и лопатки, пульверизаторы, лейки и др. Для всех растений оформлены паспорта с условными обозначениями. Так же в весенний период в центрах располагается комнатный мини – огород, где дети проводят эксперименты с выращивание рассады цветов, овощных культур, выгонке лука. Здесь присутствуют различные дидактические игры экологической направленности, серии картин типа «Времена года», «Животный и растительный мир», коллекции природного материала, муляжей овощей и фруктов, насекомых и т. д.
Центры опытно-экспериментальной деятельности представлены многообразием коллекций (грунт, камни, минералы, семена, крупы и т. д.). В них находится материал, для осуществления опытной деятельности: лупы, микроскопы, компасы, мензурки, колбы, мерные стаканчики, лейки, часы и т. д. В процессе экспериментальной деятельности по выращиванию растений ведутся дневники наблюдений, в которых воспитатель фиксирует сделанные детьми выводы по результатам ежедневного наблюдения.
Центры «Математики» (игротека). В данных центрах располагается нормативно — знаковый материал: магнитная доска, наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами, представлены, как различные виды мозаик, так и современные пазлы. Измерительное оборудование. Достаточно широкий выбор игр для формирования элементарных математических представлений, такими играми являются развивающие игры Воскобовича, «Монгольские игры», Палочки Кюизенера, «Разрезной квадрат» Никитина, «Логические блоки Дьенеша» и др..
В «Нравственно-патриотических» центрах представлены: государственный флаг РФ, гимн РФ, герб РФ, фото президента РФ, а так же символика родного города и Владимирской. В них находятся пособия, отражающие многонациональность нашей Родины, иллюстрационная карта по ознакомлению детей с климатическими зонами России, образцы народного декоративно-прикладного искусства и т. д. Оформлен уголок родного края, в котором дети могут познакомиться с традициями, культурой и бытом жителей города и области.
«Строительные» (конструктивные). Данные центы особенно хорошо оснащен разнообразным видом конструктора. Здесь представлены напольные конструкторы в большом объеме, и настольные деревянные конструкторы, рассчитанные на каждого воспитанника группы. Так же несколько вариантов пластмассового конструктора, для самостоятельных игр. Практичность его состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий деревянный конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность, как с подгруппой детей, так и индивидуально. Наши воспитанники самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы и модели построек. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами.
«Музыкально — театрализованные» центры. Здесь размещены ширмы, различные виды театров. Центр представлен различного вида театрами (кукольный, теневой, настольный, бибабо, пальчиковый) в каждой группе. Здесь размещены маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей. Так же в центрах размещены детские музыкальные инструменты (ложки, погремушки, бубны, барабаны и т. д.), которые используются детьми в свободной деятельности.
Направление: Социально- коммуникативное развитие.
В Центрах «Сюжетно – ролевых игр» оборудование и пособия размещены таким образом, чтобы дети могут легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы». Игровой материал помещен в коробки с условными обозначениями, дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры, и переносят игровой материал в удобное для них место, для свободного построения игрового пространства. Универсальные игровые макеты располагаются в местах, легкодоступных детям. Макеты переносные (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном для ребенка месте). Тематические наборы мелких фигурок-персонажей размещается в коробках, поблизости от макетов. В центрах для сюжетно-ролевых игр расположена корпусная детская мебель- магазин, парикмахерская, гараж, больница, жилая комната, со свеми необходимыми атрибутами.
Центры «Безопасности» отражают безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. Они оснащены необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми. Хорошим дидактическим пособием служит специально оборудованный столик с разметкой улиц и дорог, и дополнительным набором мелкого строительного материала и дорожных знаков.
Направление: Физическое развитие.
Центры «Здоровья» содержат в себе как традиционное физкультурное оборудование, так и нетрадиционное, изготовленное руками педагогов и родителей – это мячи разных форм, мешочки набитые песком, атрибуты для подвижных игр, кольцебросы, обручи, прыгалки, кегли и т.д. Здесь представлены пособия, картотеки, игр, различных видов гимнастик и физкультминуток. В каждой группе есть современные тренажеры: «Беговая дорожка» и «Тренажер для укрепления опорно-двигательного аппарата».
«Уголки уединения». Это уютное тихое место, для уединения, в каждой группе обыграно посвоему. Это мягкие диванчики либо подушки рядом с которыми расположен небольшой столик либо полочка с книжками и журналами, семейными альбомами, игрушками. Музыкальные записи с пением птиц, журчанием реки, шума леса — все это благоприятно воздействует на эмоциональное состояние детей.

Кабинет работает по принципу: доступности, научности и актуальности, наглядности, эстетичности, креативности. Все материалы, которые находятся в методическом кабинете актуальны, классифицированы по разделам и соответствуют требованиям ФГОС и других нормативных актов. В методическом кабинете находятся документы из номенклатуры дел старшего воспитателя – годовой план работы, программа развития дошкольной организации, протоколы педагогических советов, материалы контроля деятельности педагогов, диагностический инструментарий, материалы по аттестации и т. д.). Методическая литература размещена по образовательным областям. Наглядный материал эстетично оформлен и систематизирован. Методические материалы и рекомендации хранятся в компьютере ст. воспитателя. Рабочее место ст. воспитателя оборудовано необходимой техникой ( компьютер, принтер- сканер). Информация по аттестации педагогов, сроках тематических проверок и т. д. размещена на информационном стенде.